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  高考备考——古代诗歌赏析(二)           
高考备考——古代诗歌赏析(二)
[ 作者:郑艳红    转贴自:本站原创    点击数:1408    更新时间:2013-11-14    文章录入:admin ]

根据平时的训练和学生高考信息反馈,由于考生文化底蕴薄弱等原因,诗歌鉴赏题的得分率偏低。为此,彩票控手机登录网址结合多年来的教学实践,分析研究高考试题,认为古诗鉴赏有规律可循,有一定的解题技巧。

  一、紧扣原诗标题。诗文标题都是对诗文内容的概括。从1994年以来,高考古诗文鉴赏都有标题。《春夜洛城闻笛》(2002年)、《过香积诗》(2003年)、《征人怨》(04年江苏卷)、《竹窗闻风寄苗发司空曙》(05江苏卷)、《鹧鸪天室人降日,以此奉寄》(06江苏卷)。从诗歌的标题可以大致分析出所咏内容类别和常见的表现手法。是山水田园诗还是咏物诗,是写景抒情诗还是咏史怀古诗,这些都是标题暗示的信息。如山水田园诗(写景诗)这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融融情入景地表达作者的思想感情。一般都是寄情山水,抒发闲适恬静的情怀或书写政治失意的孤寂伤感情怀;表现手法往往是情景交融、寓情于景、借景抒情。例如,柳宗元的《江雪》:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”就是一首写景诗。景中的情怀是什么呢?在了解这首诗的背景之后,便不难发现,该诗是柳宗元被贬永州之后,借隐居在山水之间的渔翁,寄托自己孤傲不羁的情感,抒发政治上失意的苦闷和愤恨,所以它既是写景诗,也是深沉而含蓄的政治抒情诗。

  咏怀诗的特点就是即事抒怀。作者往往因一事而有感,发而成诗,即为抒怀。鉴赏这类诗词,首先要了解作者写的是什么事,然后体味作者抒发了什么样的情怀。这类作品如果扩而大之的话,几乎可以涵盖所有的抒情诗。其内容包括怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸致等,彩票控手机登录网址要重视思乡诗和送别诗,这类诗往往因一点事由而发感慨。如2002年高考李白的《春夜洛城闻笛》,诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的,先写笛声满城的悠扬,再写故园之思的深浓,“事”和“怀”结合紧密,自然熨帖。

  提醒大家注意的是,词、曲一般有词(曲)牌和题目,但有时可以无标题,只有词牌或曲牌,而词(曲)牌与诗歌内容不一定有联系。如彩票控手机登录网址在训练中,有这样一道题:阅读下面的词,完成后面的问题。

  昭君怨(郑域)

  道是春来花未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。

  冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。

  这首词下阕,用了什么手法?表现了什么思想?

  在回答表达诗人思想情感时学生总是往昭君上胡扯,有的甚至怀疑老师所授方法,“怎么跟昭君联系不上的?”殊不知“昭君怨”是词牌名作标题。

  二、充分利用注释。一般来说,注释为考生提供诗(词)人的有关生平,写作背景,以降低难度,帮助考生理解古诗。不过,历届高考试题很少有提供注解的。“古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析,无需引经据典,也不需要拿试卷以外的作品进行比较,只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然,如果诗句用到的典故是彩票控手机登录网址在课文中学过的,彩票控手机登录网址应该知道,并能结合所学的知识进行分析。”(张伟明《2002年高考语文命题展望》)与现代文阅读考查一样,“要分析概括作者在文中的观点态度”,彩票控手机登录网址的古诗鉴赏答案不是游离于诗歌之外,任你想像,而是要在诗歌本身寻找答题依据。如阅读下面的一首诗,回答问题:(8分)

  赠花卿

  杜甫

  锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。

  此曲只应天上有,人间能得几回闻。

  注:花卿,名敬定,成都府尹崔光远的部将,平叛中立过功;后居功自傲,目无朝廷,僭用天子音乐。

  (1)前两句描写音乐很受称道,试作简要评析。(5分)

  (2)有人说此诗意在赞美,也有人说此诗旨在讽刺。对这个问题你怎么看,请结合诗句作简要说明。(3分)

  回答第(2)题此诗旨在讽刺,就必须要借助注解“花卿居功自傲,目无朝廷,僭用天子音乐”。说意在讽刺是就其隐含意味而言,“只应天上有”是说花卿僭用天音,不当受之;说“人间能得几回闻”隐含警示之意:这种享受难于久长。

  大凡提供“此诗作于贬官或流放之间”这样的注解,肯定与诗人仕途失意,对现实不满,或报国无门,壮志难酬,愤懑孤寂有关。如柳宗元的山水诗大都是寄情山水的同时抒发超然世外,政治失意的孤愤。中国古典诗歌的形象,是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的感情形象,我姑且称之为‘意象’。鉴赏这类作品,不仅要着眼于它们所描写的客观物象,还应透过它们的外表,看到其中注入的意念和感情;注意主客两个方面融合的程度。只有抓住诗歌的意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏中国古典诗歌。”(《感受、联想、修养----中国古典诗歌的艺术鉴赏》袁行霈)意象是意境的组成部分,通过对意象的分析,有助于彩票控手机登录网址领悟诗人的情感主旨和写作技巧。如阅读下面一首诗,完成后面的问题。

  倦夜[唐]杜甫

  竹凉侵卧内,野月满庭隅。重露成涓滴,稀星乍有无。

  暗飞萤自照,水宿鸟相呼。万事干戈里,空悲清夜徂。

  (1)从抒情方式看,前六句和后两句的抒情方式有什么不同?“万事干戈里,空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?

  (2)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?(2分)

  彩票控手机登录网址可以抓住“月”、“竹”、“稀星”、“暗飞萤”、“水宿鸟”等意象,揣摩、品味诗人从夜晚到天亮,为国事彻夜无眠,忧国忧时报国无门的伤感之情。06年江苏卷《鹧鸪天(室人降日以此奉寄)》“残照”、“归鸦”,寓情于景写出作者也希望像乌鸦那样早早归家的情感。

  是意中之境,境中之意。如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”意境清新、高远,充满生机。“空山不见人,但闻人语声”意境幽静(悠远)、空灵。“只在此山中,云深不知处”意境平淡中见深沉,生机无限。苏轼的诗词豪迈开阔的意境,给人一种积极向上的力量。在他的豪迈中又流露出功业未成的伤感。辛弃疾诗词中的意境显得慷慨悲凉。而李清照诗词的意境则是哀婉缠绵。柳永诗词的意境则是缠绵情切。

  四、把握情感主旨。古诗的每一个作者,都想通过诗作来表达自己的意趣、主张、观点、看法的,只不过有的表达含蓄,有的表达直白,有的表达隐晦,有的表达张扬而已。特别是抒情写景的诗作,其观点与态度也是不易把握的,这只能从诗作的本身去领悟与思考了。任何一首诗,它都是诗人内心的感受,人生经历和时代变化的形象的反映,彩票控手机登录网址在分析时,只有较全面了解诗人的经历以及时代的变化,方能准确把握全篇的感情基调。如:杜甫与安史之乱、辛弃疾与北伐、陆游与抗金、李煜与亡国、苏轼与被贬、李清照与亡国破家等,李白与政治失意,每个人的思想都经历了不同程度的变化,但都与时代的变迁紧密相连。彩票控手机登录网址可以从时代这个大背景中去把握诗人的思想感情的特点。即使是不熟悉的作家,也可以借助注解和诗词本身的语言信息来了解。“两个黄鹂鸣翠柳”丰富的色彩,活泼的诗情,飞动的意象,除了体会到作者对山河的热爱之外,如果了解到是写于安史之乱平定之后,那么更容易体会到这首即景之作,还包含了一种万象更新的期盼和买舟东下的欢悦。

  五、咀嚼体味语言。诗歌是用准确、凝练、生动、概括的语言,借助想像和联想,反映现实生活,表达主观情感的。鉴赏语言技巧,彩票控手机登录网址可以联系现代汉语中“常见的修辞手法的运用”,留心比喻、借代、反衬、动静结合、绘形绘色等。2003年高考题对“咽”、“冷”这两个诗眼的赏析,考生只要从以下三个方面回答即可:一是此二字可以说运用了拟人通感的修辞,使诗文更为生动;二是绘写出了山中寂寥的景象,此所谓意境;三是此二字衬写出了作者本身禅寂的心境。“炼字”技巧包括修辞手法、创造的意境和诗人的主观情感三个方面。这道题从炼字角度出发,难度适中,又可以包孕意境、文字以及诗言志三个角度考察学生,是一道可以列为经典的考题。只是参考答案有些简单,可能是考虑试题难度吧。其实,这两个字的用法,在语文教材中也有例子。课文《琵琶行》中“幽咽泉流冰下难”;《扬州慢》中“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”。只是彩票控手机登录网址可能忽略了教材而已。经过一定的鉴赏训练之后,彩票控手机登录网址对于一首诗歌,往往会有自己的独到见解和感悟。但是,一旦形诸语言,学生的思维却往往大打折扣,写出的鉴赏文字就可能缺乏逻辑性、条理性,甚至有悖自己的思想。当语言表达成为思想的瓶颈时,哪怕你有再高明的见解,也只能用“茶壶里煮饺子”来掩饰自己的窘迫而已。有好多考生总是说“老师,你讲的这些,我都考虑到了的,可就是写下来时,得不到理想的分数”,语言表达不过关,导致失分,甚是可惜。因此,在进行诗歌鉴赏训练时,应注意加强学生诗歌鉴赏的书面表达训练。虽然这种训练虽有“程式化”、“套路化”之嫌,但是,从阅卷效果来看,阅卷教师往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。彩票控手机登录网址在行文中要注意表述的严密性,前后照应,不顾此失彼;条理清晰,“有问必答”,踩得分点,并做到自圆其说。回答问题时一定要从写了哪些景(意象),运用了什么表现手法,表达了什么感情等方面回答,大凡结合原诗句分析的,一定要复述(不同于翻译,不需字字落实,只要说出大意)相关语句的内容。

  鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求,也可以就某一方面提出设问,也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。2003、2004高考古诗鉴赏题都是借助前人的评论来考查考生的,在一定的圈子中给考生发挥的余地。2006年江苏古诗鉴赏题已经改换文本,考查的是元人的诗歌,理解思想感情、鉴赏关键词和表现手法还有一道开放性的理解题,给考生更多的发挥空间。

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